Basisscholen gaan extra investeren in ICT-toepassingen

De helft van de schoolleiders van de Nederlandse basisscholen verwacht een groei van het ICT-budget van gemiddeld 18 procent.

3 mrt 2008

Schoolleiders zijn ervan overtuigd dat de inzet van ICT in het leerproces de kwaliteit van het onderwijs sterk verbetert. Dit blijkt uit onderzoek van VNU Exhibitions en de Algemene Vereniging van Schoolleiders aan de vooravond van de vakbeurs Onderwijs & ICT, die op 4 en 5 maart in de Jaarbeurs in Utrecht wordt gehouden.

Een kwart van de scholen zegt aanbestedingsplichtig te zijn als ze investeren in ICT-toepassingen. Vier van de tien basisscholen zijn niet bekend met de Europese aanbestedingsregelgeving rond inkoop van ICT-middelen en diensten. De drempelwaarde voor Europees aanbesteden is per 1 januari 2008 verlaagd naar ¬206.000,= ex btw. De verantwoordelijkheid voor de inkoop van ICT ligt bij de schooldirecties.

Digitale schoolborden hebben het klaslokaal veroverd. Ruim zestig procent van de scholen heeft bord en krijt ingeruild voor de digitale variant daarvan. De ervaringen daarmee zijn zo positief dat de meeste (89%) van de ondervraagde schoolleiders van plan zijn het aantal digitale borden op korte termijn uit te breiden. Op dit moment is er gemiddeld één computer op elke zes leerlingen. Eenderde van de basisscholen is voornemens het aantal computers de komende twee jaar uit te breiden.

De top 3 van ICT-kosten wordt gevormd door afschrijving en vervanging van hardware, het uitbesteden van beheer aan derden en aan licenties. Negen van de tien scholen besteden werkzaamheden op het gebied van IT-beheer uit aan externe dienstverleners.

Schoolleiders ondersteunen in grote meerderheid (84%) de stelling dat de inzet van ICT de kwaliteit van het onderwijs verbetert. Aan interesse onder het onderwijzend personeel kan het niet liggen. De respondenten geven in ruime meerderheid aan dat hun leerkrachten staan te popelen om met nieuwe digitale leermiddelen aan de slag te gaan. Bijna de helft van de schoolleiders vindt dat er onvoldoende financiële middelen beschikbaar zijn om nieuwe ICT-toepassingen in te voeren.

Het onderzoek is gehouden om inzicht te krijgen in de ontwikkelingen op het gebied van ICT-kosten en investeringsplannen binnen het onderwijs. Aan het online onderzoek is deelgenomen door 577 respondenten.