Opvoeding op middelbare school heeft meer invloed dan opvoeding in het gezin

Proefschrift Rijksuniversiteit Groningen: Opvoeding op school en in het gezin. Onderzoek naar de samenhang tussen opvoeding en de houding van jongeren ten opzichte van sociale grenzen.

19 okt 2006

Francis van der Mooren onderzocht de relatie tussen opvoeding op de middelbare school en in het gezin, alsmede de houding van jongeren ten opzichte van sociale grenzen. Onder sociale grenzen worden regels, wetten, normen en waarden verstaan. Van der Mooren nam eerst het schoolbeleid inzake opvoeding onder de loep, waarna ze onderzocht of de opvoeding in de klas overeenkwam met het schoolbeleid. Vervolgens onderzocht ze of het schooltype en het schooljaar waarin docenten lesgaven van invloed waren op de mate waarin de opvoedingstaken in de klas werden uitgevoerd. Docenten die op het VMBO lesgeven blijken meer nadruk te leggen op de opvoedingstaken dan de docenten die op het HAVO/VWO lesgeven. In de eerste klassen wordt meer aandacht aan opvoeding besteed dan in de hogere klassen. De mate waarin opvoedingstaken in de klas uitgevoerd worden is van invloed op de manier waarop jongeren omgaan met sociale grenzen. Er blijkt echter weinig tot geen samenhang te zijn tussen de opvoeding thuis en de manier waarop jongeren met sociale grenzen omgaan. Ook vond Van der Mooren geen verband tussen de opvoeding op school en in het gezin.

Francis van der Mooren (Leiden, 1977) studeerde orthopedagogiek aan de Rijksuniversiteit Groningen (RUG) en verrichtte haar promotieonderzoek bij de afdeling Orthopedagogiek van de RUG. Het maakte onderdeel uit van het Reactie Patronen Onderzoek, een internationaal onderzoek naar de houding van jongeren ten opzichte van sociale grenzen. Ze werkt nu als statistisch onderzoeker bij het CBS in Heerlen. /ML

Informatie: mw. F.C.T. van der Mooren, tel. 06-47774819, e-mail: fmon@cbs.nl

Zie ook:
Opvoeding